Aprendendo brincando

Jogos tradicionais e eletrônicos o que teriam em comum? Há muito mais aproximação que distanciamento entre eles do que aparentemente se pode pensar. Tanto no jogo tradicional quanto nos jogos eletrônicos há um mesmo princípio: a participação ativa de quem joga/brinca. Certamente a dimensão espacial pode ser considerada como um dos fatores preponderantes na diferenciação entre estas modalidades. Enquanto os jogos tradicionais (pião, pipa, corda, manja etc.) ocorrem em ambientes abertos com a predominância na interação presencial dos participantes; o jogo eletrônico se dá em ambiente eletrônico/virtual, podendo ser articulado com jogadores de várias partes do mundo a partir da rede mundial de computadores, por exemplo, tudo sem sair de casa.

Antigo ou novo? O adequado seria compreender que tradição e modernidade constituem elementos da cultura e, portanto são portadores da herança cultural da humanidade.

Nessa perspectiva os alunos do 3º ano A e B, FI, foram convidados a descobrir a partir de uma abordagem teórico-prática jogos antigos e outros recentemente criados com o auxílio das novas tecnologias. Segundo Marciano Ponciano, arte-educador responsável pela ação: “Com essa abordagem os alunos do 3º ano passaram a compreender a função referencial do texto de regra, parte integrante da descrição de jogos sejam eles antigos ou novos. Pretendemos com isso tornar a aprendizagem significativa e ampliar o universo de brincadeiras de nossos educandos”.

Sugestão de jogos trabalhados no laboratório de informática:

Jogo da memória

http://www.recreio.com.br/jogos/clones-galacticos

Feche Caixa

http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/feche-caixa-428064.shtml

Jogo do Grau

http://educarparacrescer.abril.com.br/mini-jogos/grau/

Casa da Ciência

http://educarparacrescer.abril.com.br/casa-da-ciencia/

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