Projeto Ler e Escrever: Muito Prazer

Nem bem o mês junho iniciou e o Instituto Waldemar Falcão vibra ao som do baião, xote, xaxado, entre outros gêneros musicais que animam as festas juninas. Outro destaque é a decoração que traz o brilho, as cores e a alegria desse festejo. A comunidade educativa salesiana se organizou para que esta festa fosse, além de um programa cultural para os alunos e familiares, uma oportunidade de aprendizagem para os alunos através das inúmeras apresentações organizadas para o evento. Uma rica programação envolverá os alunos da educação infantil ao ensino médio. Destacaremos a participação da educação infantil em flashes só pra você ficar com gostinho de quero mais. Confira!

Entrevista cedida pela Ir. Nádia ao aluno Gabriel Porto. Os alunos do 4º ano do Instituto Waldemar Falcão-IWF sob a orientação do arte-educador Marciano Ponciano, lançaram nesta última sexta-feira a primeira edição do jornal IWF NOTÍCIAS. A atividade foi desenvolvida como parte do projeto "Aconteceu virou notícia". “Trabalhar com jornal, afirma Marciano Ponciano, possibilita uma diversidade de abordagens. Os assuntos apresentados motivam debates que permitem observar as relações possíveis entre o indivíduo e o mundo a seu redor, bem como as diversas opiniões sobre o mesmo assunto. O projeto terá duração de três meses nos quais abordaremos os diversos gêneros textuais presentes no jornal: editoriais, entrevistas, reportagens, etc”. A primeira edição do Jornal IWF Notícias destacou os preparativos para a caminhada alusiva às festividades a Nossa Senhora Auxiliadora e contou com a participação das Ir. Nádia (Pastoral) e Ir. Elisângela (Diretora) que foram entrevista...

Jogos tradicionais e eletrônicos o que teriam em comum? Há muito mais aproximação que distanciamento entre eles do que aparentemente se pode pensar. Tanto no jogo tradicional quanto nos jogos eletrônicos há um mesmo princípio: a participação ativa de quem joga/brinca. Certamente a dimensão espacial pode ser considerada como um dos fatores preponderantes na diferenciação entre estas modalidades. Enquanto os jogos tradicionais (pião, pipa, corda, manja etc.) ocorrem em ambientes abertos com a predominância na interação presencial dos participantes; o jogo eletrônico se dá em ambiente eletrônico/virtual, podendo ser articulado com jogadores de várias partes do mundo a partir da rede mundial de computadores, por exemplo, tudo sem sair de casa. Antigo ou novo? O adequado seria compreender que tradição e modernidade constituem elementos da cultura e, portanto são portadores da herança cultural da humanidade. Nessa perspectiva os alunos do 3º ano A e B, FI, foram convidados a des...

Sessões de declamação. Casa da Leitura. 2013 Projeto estimula a produção poética entre os alunos da educação básica do Instituto Waldemar Falcão. Durante três meses os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental do Instituto Waldemar Falcão-IWF, Aracati-CE, participaram de atividades com o gênero textual poesia. O projeto “Hora do Limerique” resultou na produção de 87 limeriques- poema rimado de forma fixa (AABBA). Os alunos participaram de leituras coletivas e sessões de declamação ministradas pelo poeta e arte-educador Marciano Ponciano. Nessa etapa foram apresentados aos educandos os seguintes poetas e respectivas obras: Cecília Meireles (Ou Isto, ou Aquilo), Pedro Bandeira (A hora do desconto), Dideus Sales (Sertão em Verso e Prosa) e Tatiana Belinky (Mandaliques). “Trabalhar com poesia”, afirmou Marciano Ponciano, “ultrapassa sua função meramente comunicativa e apresenta-se como substância para novas poéticas. Apresentar ao aluno a poesia como um despertar para as leituras do...

D. Carminha contando histórias para os alunos do 3 ano do IWF. Desde pequenos nos interessamos por narrativas. Histórias de fadas, piratas, sereias, países distantes entre outras permanecem vivas em nossas memórias. A partir da narrativa a criança é capaz de embelezar-se com a vida, de saltar sobre a “vulgaridade cotidiana” como bem afirmou Malba Tahan. Trabalhar com narrativas orais possibilita, além do encontro com a herança cultural, o exercício do ouvir. Contar e ouvir histórias são práticas que se encontram intimamente relacionadas: pois sem as narrativas orais toda a comunidade de ouvintes desapareceria. O projeto “Histórias de Ouvir Contar”- presente no livro de Língua Portuguesa da RSE-  se propõe a fortalecer os laços existentes entre a tradição oral e a escuta atenta de nossos alunos.  Foi com esse objetivo que no dia 1 de outubro a turma do 3º ano do ensino fundamental do Instituto Waldemar Falcão, recebeu a visita da senhora Maria do Carmo Olive...

Alunos da turma do 2º ano B   Campanha desenvolvida pelos alunos do 2º ano do ensino fundamental mobiliza escola sobre a importância de se preservar o meio ambiente. A elaboração de cartazes e de um programa de rádio possibilitou aos alunos do 2º ano do ensino fundamental do Instituto Waldemar Falcão(Aracati-CE) utilizar textos com a finalidade informativa para colocar em prática o projeto Campanha Limpa- proposta que integra o livro de Língua Portuguesa da RSE. Durante o segundo trimestre os alunos dedicaram-se à reflexão sobre os impactos provocados pelo lixo no meio-ambiente bem como sobre as soluções encontradas para o manejo correto dos resíduos produzidos na cidade e na escola. Diversas abordagens foram utilizadas ao longo do trimestre com a finalidade de despertar a criticidade de nossos alunos frente essa realidade, entre as quais a utilização da técnica de teatro de histórias, pintura, desenho, jogos virtuais e literatura; todas abordando a temática meio...

Os alunos do 3º ano do ensino fundamental do Instituto Waldemar Falcão-IWF realizaram uma grande festa para a celebração da música popular brasileira. O auditório do IWF foi palco para a culminância do projeto “As canções que a gente gosta tanto”, ação integrante do livro de Língua Portuguesa da RSE. O show organizado e apresentado pelo arte-educador Marciano Ponciano teve como modelo os programas de auditório tão importantes para a divulgação da música popular brasileira. O projeto teve início em maio de 2012 com as atividades em sala de aula e Casa da Leitura (equipamento cultural sede do Projeto Ler e Escrever Muito Prazer, anexo do IWF). Entre as atividades realizadas podemos destacar: escrita de letras de música, pesquisa sobre a vida e obra de cantores e compositores nacionais, seleção musical, apreciação musical, música instrumental, timbre, ritmo, confecção de instrumentos musicais, entre outras. “Ao longo do projeto pudemos constatar a importância da música na vid...

Seguindo uma sugestão do material didático da RSE, os alunos do 5º ano do Instituto Waldemar Falcão produziram uma enciclopédia sobre as manifestações culturais de Aracati-CE, cidade onde o instituto se localiza. Organizados em grupos, eles produziram verbetes estruturados em sete subtemas: artes cênicas (teatro, dança, circo), artes visuais (fotografia, pintura, escultura, entre outras), literatura, música, artesanato, folclore e festas populares. O trabalho foi realizado entre os meses de fevereiro e abril. Às terças-feiras, os estudantes se reuniam na sala de aula, no laboratório, na biblioteca ou na Casa de Leitura para pesquisa do tema, debate e criação de verbetes. Registro fotográfico dos alunos do 5º ano A “Constatamos que as publicações em meio impresso sobre as manifestações culturais da cidade de Aracati eram escassas. Prevendo essa carência, sugerimos aos alunos diversas fontes oriundas de sítios de instituições culturais e afins”, explica educador Marciano Ponci...

A presente publicação é fruto de trabalho realizado no Projeto Ler e Escrever: Muito Prazer com os alunos do 3º ano B do ensino fundamental do Instituto Waldemar Falcão. Open publication - Free publishing - More aracati

A presente publicação é fruto de trabalho realizado no Projeto Ler e Escrever: Muito Prazer com os alunos do 3º ano A do ensino fundamental do Instituto Waldemar Falcão. Open publication - Free publishing - More aracati

Alunos do 4º ano B. IWF. Aracati-CE. O trabalho com projetos é enriquecedor para os alunos, pois nesta metodologia o falar, o ouvir, o ler e o escrever estão sempre associados a situações reais de comunicação e produção de conhecimento. Assim ocorreu com o projeto Varal de Poesias, proposta incluída no livro de Língua Portuguesa da Rede Salesianas de Escola-RSE. Hoje esta ação encontra-se integrada aos objetivos de um outro projeto: o Ler e Escrever: Muito Prazer de incentivo à leitura e escrita. Durante três meses, de fevereiro a abril de 2012, o alunos mergulharam no universo da poesia e descobriram seu valor pelo encantamento das palavras. Com a linguagem poética o aluno foi convidado a observar o lúdico e a perene novidade da vida. O trabalho com a poesia possibilita o exercício da criatividade e o estímulo à sensibilidade. Foi com este gênero literário que os alunos do 4º ano tiveram a oportunidade de ampliar o olhar; e assim observarem as novidades até então e...

Alunos dos 5º anos A e B. IWF. O termo verbete remete-nos, quase que instantaneamente, a dicionários e/ou enciclopédias onde os mesmos geralmente são publicados. Nessas publicações esses termos apresentam-se organizados em uma determinada ordem que pode ser alfabética ou numérica, temporal ou temática. Em nosso projeto "Enciclopédia de Manifestações Artísticas" escolhemos a modalidade temática a fim de destacar as manifestações artísticas da cidade de Aracati, onde se encontra sediado o Instituto Waldemar Falcão-IWF (Salesianas-Aracati).   O projeto constitui uma ação prevista no livro de Língua Portuguesa da Rede Salesianas de Escolas-RSE. Em 2012 esta ação fora agregada ao Projeto "Ler e Escrever: muito prazer" de incentivo à leitura e escrita. O projeto de pesquisa foi estruturado em sete subtemas: Artes Cênicas (Teatro, Dança, Circo), Artes Visuais (Fotografia, Pintura, Escultura, etc.), Literatura, Música, Artesanato, Folclore e Festas Populares.  ...

Quando nos vemos diante de algo que nos encanta e emociona, a exemplo de um filme ou peça de teatro, é inevitável que queiramos compartilhar essa experiência com outras pessoas. Para isso não medimos esforços na tentativa de convencê-las de que vale a pena viver esta experiência. Isto também acontece quando lemos um bom livro e somos envolvidos pelo mundo simbólico da literatura. Desde maio de 2011, com a implantação da Ciranda do Livro-CL, a promoção do livro e consequentemente da leitura, tem sido uma constante no Instituto Waldemar Falcão-IWF. A ação é parte integrante do projeto de incentivo a leitura “Ler e Escrever: Muito Prazer”. Constam como objetivos da CL: Fomentar o gosto pela leitura; promover um ambiente de discussões acerca das características de um texto literário; Produzir e compartilhar resenhas de indicação literária. O projeto tem alcançado grande êxito entre os alunos do FI do Instituto Waldemar Falcão, em Aracati-CE. Isto se pode verificar na quantidade de livr...

Desenvolvido pelo Instituto Waldemar Falcão, projeto social será instalado na antiga sede da LBA, em Aracati Aracati Uma biblioteca é como se fosse a igreja dos livros, templo das leituras. Tem lugares de leitura que são apenas bibliotecas. Mas tem um lugar em Aracati onde a leitura vai além da pesquisa e da consulta. Lá se idealiza e realiza. Desde o ano passado, o Instituto Waldemar Falcão (IWF) desenvolve o projeto Ler e escrever: muito prazer. Leitores de todas as idades fazem teatro, publica livros, expõe gravuras, produzem filmes em curta-metragem e abordam as diversas linguagens. Agora o projeto terá um espaço próprio. "Tudo que é importante pra gente tem um lugar de destaque. Uma foto a colocamos num portarretratos sob a estante. O livro também tem que ter um lugar importante. Não um lugar empoeirado, sombrio. Tem que ser um lugar bonito de se ver. Porque quando a criança entra nesse ambiente de leitura ela compreende como é importante ler. A Casa da Lei...

Fotomontagem. Casa . Assim define o dicionário Houaiss: lugar destinado a encontros, a reuniões ou à moradia de certas categorias de pessoas, cujos interesses, origens e cultura por vezes representa ou expressa. Pensemos então em casa com o significado de reunir pessoas, cultura e expressões através da leitura. Isto seria possível? Em Aracati, o Instituto Waldemar Falcão-IWF, sob a orientação das irmãs Salesianas, tem se dedicado desde 2010 a difundir o prazer da leitura. O projeto Ler e Escrever: muito prazer, ação pedagógica que se tornou um programa de leitura em pouco menos de um ano, já realizou diversas atividades incluindo encenações teatrais, publicação de livro de contos, exposição de gravuras e realização de um curta metragem. O projeto conquistou pais, alunos, professores e em 2011 enseja novas metas. Entre elas está a constituição de um espaço físico para a realização de atividades leitoras. Uma casa. Mas não se trata de uma casa comum. Trata-se de um ambiente dedic...

"Uma questão se impõe: o que é um leitor? A resposta está relacionada ao conceito de texto. Leitor e texto ligam-se na medida em que o texto é uma organização simbólica com uma função representativa que se cumpre no leitor, pois a leitura é a parte determinante de qualquer texto. Este, por natureza, apresenta vazios constitutivos que só encontram preenchimento através da inserção da faculdade imaginativa do leitor. Assim, a leitura é vista como atividade produtora de sentido, sem a qual, o texto não se efetiva. O processo é reversível: o leitor realiza o texto e este age sobre ele, modificando-o." (Lígia Cademartori. O que é Literatura infantil. São Paulo, Editora Brasiliense, coleção Primeiros Passos, 1986.)